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教研共发展 携手共进步——雁塔区第二中学高中英语教研组活动纪实

分类:资讯 时间:2023-11-18 来源:本站 作者:小编

HELLO WINTER

教研共发展

携手共进步

雁塔区第二中学高中英语教研组活动纪实

清冽的冷风中,初冬的阳光显得格外珍贵。此刻的雁塔二中校园,高中英语组教研活动的热情也如同这暖阳一般,温暖着每一位参与者的心。

在教研活动中,教师们各展所长,以丰富多样的教学活动设计,渗透着先进的教学理念,呈现出一堂堂精彩纷呈的优质课。不仅展现了我校教师的专业素养,更彰显了她们对教育事业的热爱与执着。

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WINTER

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陈芯茹老师

 新教材必修一U1 Reading & Thinking

青年教师汇报课

本节课基于语料进行教学,从“What”、“Why”、“How”三个角度对文章进行剖析。What指的是本课时的主题语境为“人与自我”。主角Adam介绍了自己进入高中以来在选课、加入足球队和同伴压力等方面的挑战及解决方法。Why指的是通过Adam的经历,语篇旨在体现“积极乐观的生活态度”的主题意义。How指的是文章结构清晰,按照由总到分的逻辑结构,语言简洁明了,以生活记录的方式,从Adam的角度介绍主人公遇到的challenges。

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李曦曈老师

新教材必修一U2 Reading & Thinking

青年教师汇报课

本节课是一节阅读课,单元标题是Travelling Around,课文标题是Explore Peru。由于本单元的主题是旅行,为了让学生切身体会与旅行相关的活动,教师为学生创设情境,将本堂阅读课创设在从中国飞往秘鲁的飞机上,教师是导游,学生是游客,所学习的内容是游客在抵达目的地前需要了解的当地信息。

以探索秘鲁的四个旅行目的地为主线,通过行前小知识、观看视频、判别百科全书和旅行手册的区别等方式展开本次“行程”。读后活动采取“游客”相互获取信息,推荐报名参加不同线路行程的Pair Work,教师作为导游身份对学生的选择进行登记。最终作业也继续延续课堂的情境,要求学生在“回国之后”给西安设计一个旅行手册,作为本节课内容的收尾与巩固提升。

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尹燕朝老师

新教材必修一U4 Reading & Thinking

组内公开课

本节阅读课首先以标题解读入手:Why didn’t the earth sleep on that night? 让学生对于文本内容进行初次的预测和认知。然后,以时间线为明线,按照地震发生之前的征兆(signs),地震发生的过程(damage),以及地震之后的援救工作(rescue and revival),从三方面进行文本解析:What is said?(内容),How is said?(语言表达),以及Why is said?(段落深意以及人们感受)。从而总结出另一条暗线:How did people feel? 最后让学生再次思考Why do you think the earth didn’t sleep that night?进行主题升华。地球不眠之夜不仅仅是初次认知地球发生了地震,更指向唐山外的人们对唐山人民的担忧,关心和伸出援助之手,并与文本最后一段的总结进行照应和精神升华:只要人人都献出援助之手,世界就会充满爱。

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王静老师

新教材必修一U1

 Reading & Thinking说课

本次说课的内容选自高中人教版必修一中第一单元Unit 1 reading and thinking部分的The freshman challenge。本节课以英语学科核心素养和英语学习活动观为理论基础,从教材,教学对象,教学目标,教学重难点,教学方法以及教学步骤六个方面进行细致全面的分析,以期学生能在本节课结束时实现以下目标:(1)速读标题,图片,关键词和主题句总结大意(2)通过完成思维导图和推测找出具体信息(3)了解如何应对高一自身所面临的挑战并对比国内外的学校生活。

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李曦曈老师

新教材必修一U2

 Reading for Writing说课

本课程内容是必修一第二单元Travelling Around——第四节读写课。本节的主题是如何给朋友写一封关于旅行计划的信。本节从留学生Richard的角度介绍了中国最引人入胜的地方西安。这里的兵马俑是中国文化的瑰宝,被誉为“世界第八大奇迹”。

文化意识方面,作为中国的学生应该更好地理解并为自己是一个中国人而感到自豪。同时,通过写作活动,学生可以探索和思考国内外宝贵的旅游资源及其文化内涵。写作主体以电子邮件的形式介绍了笔者在西安的旅行计划。作者使用现在进行时态来表达未来的计划和安排,如旅行的主要目的、重点景观、其他景点和旅行安全。这篇文章的语言轻松随意,是年轻朋友之间的交流,使用了许多令人印象深刻的表达方式。学生需根据以上信息安排一次去北京的旅行计划。

通过本节课的学习,可以培养学生的阅读能力,尤其是略读和扫描能力。使学生能够灵活运用一些写作技巧,并加强学生的写作和合作能力。

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为期一个月的听评课与说课教研活动还在继续,每一堂教研课都是一次教师成长的见证,一种教学智慧的碰撞,一次教学水平的提升。通过参与教研听评课活动,教师们可以观摩他人的教学,学习新的教学方法和策略,反思自己的教学实践,不断改进和提高自己的教学水平。同时,听评课也是教师们互相学习、交流经验、分享资源的平台,可以提高整个高中英语教师团队的教学水平和综合素质。通过高中英语教师的努力和付出,不断更新教育理念和方法,保持敏锐的教育洞察力,与时俱进地改进教学内容和方式,让学生们在快乐学习中收获知识、提升能力,培养出适应未来社会发展的优秀人才。



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