【三中·教学】积“常规”跬步 行“教学”千里——西安市雁塔区第三中学教学常规检查

“千里源自跬步，行稳方能致远”，教学质量是学校的生命线，教学常规是提高教学质量的基础。为切实提高我校“双减”政策下的教学质量，及时发现和整改教学工作中存在的问题，切实提高教育教学质量， 依据我校2023-2024学年第一学期教务处工作安排，教学副校长刘云飞、教务处负责人杨云老师带领全体备课组长和教务干事于10月26日起开展了为期4周的全校教学常规作业检查工作，对教学设计、听课记录以及作业批阅进行细致、认真的检查。

教学设计

本次检查教师书写、新课标理念的渗透，重点检查教学目标的制定、重点难点突破的策略、课后教学反思等方面是否合理，并对其进行了细致的评定。老师们的共案体现出了集体备课的智慧，每位老师的个案体现了二次备课对于教学的精准导向，彰显了每位老师的教学风格。

个性化的教学设计凝聚着老师们勤于思考，勇于探索的精神，蕴含着老师们的辛勤汗水。教学设计规范，充分体现了教学重难点，各环节清晰，紧扣学情。部分老师的二次备课可谓是点睛之笔，他们根据自己班级的学生实际进行及时更改，既实用又有针对性，创设高效课堂。

听课记录

听课记录，点评中肯，有反思、有建议。老师书写认真，听课记录详细，能把课堂中精彩的瞬间记录下来，体现教学智慧。这种思考性的听课，不仅有利于课后评课、交流，也有利于审视自己，促进自身业务能力的提高，为自主反思提供鲜活素材，同时也能帮助老师之间互研互学，相互促进，共同成长。

作业批阅

作业和校本自测是教学反馈重要的环节。根据学生的情况，作业的布置有着明显的分层特点和较强的实践性。以学定教，以考督教，通过对作业和试题的全批全改，全面了解学生对知识的掌握情况，适时调整教学策略，使教学质量不断提高。

积“常规”跬步，行“教学”千里。一次检查，一次促进，本次常规检查是学校日常教学管理的缩影，也是提升教育教学举措的重要基础和抓手。立足常规、精耕细作、扎扎实实地把教学常规做细、做实、做精，雁塔三中的教师才能不断成长，“做最好的自己”，教育教学工作才能走得更远，走得更稳，走得更好!