深耕教研 聚焦课堂|铁一金湾校级公开课精彩纷呈

在五人小组学习方式中，通过“五读法”预习产生疑问，在学习中提问、讨论、分享，孩子们积极参与自主思考，提高了课堂知识的转化率，也让我更好的调试教学决策。

——初中数学教师 柯珺

准备选题—磨课—上课，这每一步的推进，都凝结了备课组老师们的辛苦指导，使我明白每一个环节该如何过渡，一节好课该怎样去更好地呈现。

——高中政治教师 杨婧

初一年级学生年龄较小，多样化的语气、语速、语调以及丰富的肢体语言，可以更好地吸引学生的注意力，提升学生对课堂的兴趣。

——初中英语教师 胡昕

我觉得在不断磨课中，我对课堂教学目标、重难点的定位愈加清晰明确，话题切入，情境导入，探究活动也一步步设计更为精准。

——高中语文教师 党晓英

五人小组合作，互相启发，互为依托，更能促进学生思维火花的迸发与碰撞。只有不断思索、勇于创新才能遇见更好的课堂。

——高中化学教师 马莎

五人小组合作探究式课堂，真正体现了学生的主体地位，教师可在已有经验基础上不断优化生物材料的选取，进一步点燃学生对本学科学习的热情。

——初中生物教师 申晓林