落实强师计划，学校不是“局外人”

今年6月，教育部召开《新时代基础教育强师计划》落实工作部署会，明确“十四五”时期基础教育教师队伍建设的总体思路，全面部署基础教育强师计划落实工作。

部署会已过半年，各地都在紧锣密鼓地落实强师计划。基础教育教师队伍庞大，强师建设任务繁重，涉及多个职能部门，需要各方通力合作，协调推进。学校尤其是基础教育学校不是“局外人”，而是强师计划的参与者和实施者，要主动作为，写好新时代基础教育强师计划这篇大文章。

一要制定落实措施。强师计划是一项循序渐进的工程，学校要建立健全强师计划长效机制。要根据相关文件的精神，制定详细的规划，有计划、有步骤地按照年龄、学科、学历推进现有师资提升计划。同时，还要根据学校师资实际，制定切实可行的教师补充计划。

二要强化落实保障。教师培训工作要做到规范有序，既不耽误教学工作，又不缺席培训学习。基础教育学校教师工作重、时间紧，学校要做好统筹管理与协调工作，主动承担责任、化解困难，为教师参加培训提供便利。学校要开源节流，保证各项培训经费到位，解除参训教师的后顾之忧。招聘补充教师时，学校要有一本“明白账”——哪些学科教师严重缺乏，哪些学科有明显的短板……在招聘季到来之前，学校要根据实际情况及时向教育行政主管部门报告情况。

三要加强考核监督。加强教师队伍建设，既要调动教师的积极性，又要对教师加强管理，规范教师行为，提高教师素质。在落实《新时代基础教育强师计划》的过程中，学校要建立健全激励机制与考核监督机制，既要充分肯定教师的业绩，激发教师的内生力，又要实事求是地指出教师在教学等方面存在的问题，并和教师一起寻找解决办法。

（作者黄军，蒲公英评论独立评论员。此为蒲公英评论首发作品，转载请务必注明来源，违者必究。）