要求孩子“淡化甚至摒弃春节意识”是观念的问题

近日，河北宣化一中在寒假通知书中提及，希望家长“教育孩子淡化甚至摒弃春节意识、假期意识”。1月5日，该校发布说明称用词不当，深表歉意，已对相关老师进行批评教育。（1月6日 澎湃新闻）

作为一名从教30多年的老教师，笔者很清楚宣化一中高一年级组领导想要表达的真实意思，即希望家长督查孩子，放假不能放松，更不能放纵。上述通知书指出：“由于疫情，学生学习已经受到影响，如果这个假期再荒废了，将直接影响到后续的学习，以至跟不上大部队的整体进度，所以希望家长高度重视，辅助班主任做好学生的监督和心理工作。”

同时，还对学生寒假期间的作息提出建议：“每一天要合理安排，紧张学习，不要打破在校学习、生活的生物钟。每天七点起床，出去跑跑步，伸展一下肢体，呼吸下新鲜空气，晚上11点之前就寝，让生活有张有弛，劳逸结合。”

宣化一中这份寒假通知书体现了对学生寒假学习、生活的关心和爱护。学生的主要任务就是学习，如果寒假期间尽情玩乐，将学习丢在一边，下学期开学可能很难跟上节奏。年级组领导督促学生学习的初衷没有错。但是，学习不是生活的全部，更何况传承传统文化同样是孩子需要学习的内容。在各类洋节日消解传统节日的语境下，“春节意识”不但不应淡化，反而应进一步强化。

春节是中国的传统节日，是万家团圆的日子，更是亲子相处、亲子教育的好时机。家长可以陪孩子做家务，如“掸尘”，让孩子体会到动手的乐趣，提升孩子的责任感；可以陪孩子做手工，如剪窗花；可以陪孩子做美食，如做酒酿、包饺子、做汤圆，品尝到自己的劳动成果后，他们才会真正尊重劳动；家长还可以在带孩子拜年时，适时教孩子春节礼仪，比如，吃饭时不能大吵大闹，见人要打招呼，收到红包要致谢……让孩子更好地了解中国传统文化，传承中国文化，这样的春节才有意义。

“淡化甚至摒弃春节意识、假期意识”，不是用词不当，而是观念不当。杭州建兰中学在去年12月22日宣布停止线上教学时发文称，“读书并非为了考试，是为了充盈自己和追求理想”。这才是对教育更好的诠释。

（作者李健，蒲公英评论独立评论员。此为蒲公英评论首发作品，转载请务必注明来源，违者必究。）